好老师的作用

        今天，在重听笑来老师《定投改变命运》英文版音频（由王渊源John朗读）的时候，对一个好老师的作用有多了些体会。我们每个人都有过不少个老师，但少有人真正出师是为什么？我们上学时（至少义务教育阶段）几乎读过同样的书，但每个人走出的路却大相径庭为什么？我们都学了不少知识，却仍然过不好这一生为什么？我的答案是：我们很多人可能一生都没能遇见过哪怕一个“好老师”。
         说到什么样的老师堪称为“好”，恐怕见仁见智。
          往远里看，我们有孔子老师，“温而厉，威而不猛”当得起一代圣人，以民办教师身份，塑造了一个民族的文化根基。
          往近点看，我们有蔡元培校长，按照大哲学家杜威的说法，“以一个校长身份能对一个民族，对一个时代，起到转折作用的，除蔡元培外，找不出第二个。”
         往外面看，我们有苏格拉底老师，用一辈子的问问问，给世人诠释了“多少好答案，都在等待一个好问题 ”，也让他成为独一无二的“爱智者”，言传身教，让身边的学生和朋友变好。
韩愈在《师说》里讲：“师者，所以传道授业解惑也”。将镜头拉近到我们身边，师者为师亦为范。一个对我们普通人而言的好老师约莫得有以下要素，才算得上“好”。
一是要有能力为学生“开智”。这个世界上的知识本身已经变得越来越普世和容易获得，但同样的知识对不同的人甚至同一个人的作用可能完全不同。一个好的老师能够让知识成为学生成长过程中可以实用的素材、可以搭建知识体系的砖瓦、可以挖掘潜力工具。
二是要有意识为学生领航和监督。这个世界上的“学生”绝大部分都是从无知和无意识中走来的，都非常的不自觉，只不过假以时日之后，一些“学生”因为好老师的引导和督促或者机缘巧合地受到了无知的惊吓开始走向有意识的求知之路。这条路上，若能早点遇见个好老师，是为人生大幸。
三是要有终局思维。为什么我们常谦虚地“请老师指点”？无非是老师知道我们不知道的东西，走过我们没走过的路，吃的盐比我们吃的饭还多而已。可惜了，我们常常遇见的老师在教你写作的时候自己没写出过像样的文字，在给你讲解人生大意时自己的生活过得一塌糊涂，在教你投资的时候自己都没摸到过财务自由的门边……如果能遇到个“过来人”从终点回头来带着你一起走，愿意倾囊相授该是多幸运的事。
写着写着就开始在心里排列自己遇见过的老师，想念和感恩其中的“好老师”们……还好现在群里大家遇见个李笑来老师，好好珍惜，多学点真本事！