和我主动地每天随便写 1000 字不同，我那个上初中一年级的儿子从来不写日记，也一直很怕写作文。

周四这天晚上，为了逃避写作文，他对我说：今天期中考试了，没有作业。这个谎言在第二天被老师通知家长而戳破了。谎言的代价就是，同样的作文题目，在同一天里，他不得不重复写了三遍。第一遍是老师当天让他在学校补写。回到家后，他被隐怒不发的我询问情况，又被要求写第二遍。写完他被我要求大声阅读，经讲解后，又被要求写第三遍。可怜的小孩！

我的作文从小也不算好，直到高中开始学会观察和表述自己的所见所感，才有了点得心应手的感觉，于是开始在课堂上被选作范文朗读。以己推人，在如何让儿子也能顺畅地写作文这件事上，我看重的不是熟记范文或作文技巧，而是反复强调：要多阅读、多观察、多思考、多表达。我常对儿子说，我们从小学语文，当然不是为了考试，语文是我们每个人学习、思考、表达和沟通的必备工具。偶尔我会花时间耐心地对他讲解作文题目，并尝试关心他的认知如何变化，从中有何成长。