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极简学管理
# 这样理解管理的真意
正如艾柯夫指出发展比增长更重要，人的关注焦点，最后应该放在“个人、组织、社会发展程度”的提升上，即，逐渐突破对资源的依赖性极限。管理则是实现这个终极目标的工具系统。
三十而何立：我要怎么管理自学？
建构“人生自学手艺”系统，是为“慎选所学”设计的边界条件。建构“管理自学要事”系统，是为了“学则必思”设定聚焦点，让排他性的注意力和时间更多地聚焦价值发现和价值创造上。“内在自主程度”这个内功系统，是需要“敏而好学”来促进系统目的达成的，是指向自我价值系统升级的。
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极简学管理
建构“极简学管理”要事系统
“极简学管理”要事系统，在基于三环模型的 FAB 模型基础上，针对决策、反思、关系三基础性要事，分别搭载了“四问学习法”、双环反思模型、行为分析理论模型。这四个模型工具可以很好地匹配“管理要事系统”的“核心-半核心-边缘”结构，并针对具体的问题或事件，做出基于系统思考的具体管理。
